מהלכים מנצחים-ללמוד מחוץ לקופסא – מאת: שרה ברנשטיין

על למידה השזורה במשחק – דרך חוויתית להבנת החומר הנלמד, וגם דוגמאות ליישום עם התלמידים

אהוד מנור כתב: "השירים, המשחקים, איפה הם עכשיו? אולי מלפני, אולי מצדדי, אולי מאחורי הגב?..." 

שורות אלה, מפליאות לנסח את הגעגוע האנושי אל מחוזות הילדות והתום. בעולם המודרני, נדמה לפעמים שהמשחקים שהפגישו אותנו עם קוביות, לוחות ודמיון עשיר, באמת התחבאו מאחורי מסכים דיגיטליים וקצב חיים מהיר.
אבל בשנים האחרונות קורה קסם במערכת החינוך. המשחקים האלה יוצאים ממחבואם. כשהם מלווים בסבלנות, בניסיון החיים ובחום של מתנדב גמלאי, הם הופכים מהנאה פשוטה לכלי למידה רב-עוצמה. במפגש הבין-דורי הזה, הילד לא רק לומד, הוא זוכה בקשר, והגמלאי? הוא מוצא מחדש את הילד שמתחבא בתוכו. המפגש האישי שלנו עם התלמיד הוא מקום, שבו המטרה שלנו אינה רק "להספיק חומר", אלא לבנות גשר עמוק של אמון, סקרנות וביטחון.
כדי שהגשר הזה יהיה יציב עם משמעות מצמיחה, עלינו לדבר בשפה הטבעית ביותר של הילד – שפת המשחק.
חשוב שהשילוב של המשחק יהיה לא רק לצורך הפוגה או "פתרון" לרגעים של חוסר ריכוז. אלא חלק אינטגרלי, מהותי ובלתי נפרד מתהליך הלמידה עצמו. כאשר הלמידה שזורה במשחק, המאמץ הקוגניטיבי הופך לחוויה חיובית, החרדה מפני "טעות" או "ציון" נעלמת, ובמקומה נבנית גמישות מחשבתית. 

משיחות עם מתנדבים הם מספרים, כי המפגש עם הילד דרך משחק אישי או קבוצתי , "שובר את הקרח "ונוצר הקשר. הם מספרים על הסיפוק האדיר כשהם רואים איך המשחק "מפצח" קושי לימודי שהילד חווה בכיתה, וכמובן על חווית הנתינה שיש בה קבלה והתקדמות של הילד .                                                          
גם הילדים החווים למידה דרך משחק מספרים על ההנאה ו"שבירת שגרה", על הזדמנות לשחק, והעובדה שזה קורה בזמן הלימודים הרגילים הופכת את זה לחוויה.                                                      

כדי להבין איך המשחק הופך לכלי הלימודי המרכזי, שוחחתי עם מתנדבים שנתנו לי דוגמאות למשחקים בהם הם משתמשים, או השתמשו במהלך הלמידה במקצועות שונים.                                                  
זה יכול להיות "משחק מוכן קנוי (משחק קופסה, קלפים, או משחקי חשיבה) או "משחק שפיתחתם ויצרתם בעצמכם"(בכל נושא, ולכל רמת גיל).           

הנה דוגמאות אחדות:

 שפה ואוריינות - "בונים עולם במילים"
במקום לקרוא טקסט באופן פסיבי, הופכים את פיתוח השפה לתהליך יצירתי משותף בעזרת קוביות, שעליהן איורים של חפצים, דמויות, מילים או מצבים.         

איך זה עובד? המתנדב והתלמיד מטילים קוביות לפי התור ובונים יחד סיפור מתגלגל. כל משתתף חייב להשתמש במילים החדשות או בחוקי הדקדוק שלמדו באותו שבוע, כדי להמשיך את העלילה.
הילד לא רק מתרגל אוצר מילים, מבנה משפט והבנת הנקרא בצורה אקטיבית, אלא גם משתף מעולמו הפנימי דרך הסיפור. התרגול המשותף בבניית העלילה מפתח גמישות מחשבתית, מייצר דיאלוג חם, מקשיב ומלא הומור.

מתמטיקה וחשיבה כמותית  -"אסטרטגיה של מספרים"
כאן לפנינו למידה של מושגים מתמטיים (כמו לוח הכפל, שברים או חיבור) מתוך לוח משחק אסטרטגי, שבו כל מהלך דורש חשיבה חשבונית.

 איך זה עובד? משתמשים בלוח משחק כמו של מונופול, שיש בו משבצות בהן מחכה לתלמיד מטלה חשבונית כל שהיא. אפשר גם שעל אותה משבצת יהיו כמה כרטיסיות עם מטלות חשבונית שונות. ניתן להשתמש בלוח קיים או להכין לבד לוח שיתאים ממש למטלה שלנו.
במשחק מטילים קובייה ומתקדמים על המסלול שעל גבי הלוח, כמו בהרבה משחקים אחרים. ההתקדמות מותנית בפתרון אתגרים חשבוניים.
התרגול החזרתי הופך לחלק מחוקי המשחק שהילד רוצה לפצח. המתנדב אינו "בוחן" אלא שותף למשחק, אגב כך הוא מדגים לתלמיד, בזמן אמת, חשיבה לוגית, התמודדות עם אתגרים, ובעיקר – איך לומדים וממשיכים קדימה גם כשהמהלך לא הצליח.

מדעים וחשיבה מדעית- " חוקרים ומנחשים"
מדובר בפיתוח כושר התבוננות, מיון וחשיבה מדעית באמצעות משחק הניחושים הקלאסי "20 מי יודע", הממוקד בעולם הטבע והחומרים.

איך זה עובד? אחד המשתתפים חושב על מושג מדעי (למשל: תופעת טבע, מצב צבירה, או חומר כמו "ברזל"). המשתתף השני צריך לגלות מהו המושג באמצעות שאלות של "כן" ו"לא" בלבד, המבוססות על תכונות המדע (למשל: "האם זה נוזל?", "האם זה מוליך חשמל?").
 המשחק מחייב את התלמיד להשתמש במושגים המדעיים שלמד, כדי לשאול שאלות חכמות וממוקדות.
תהליך הגילוי המשותף מעורר התלהבות וסקרנות, והופך את המדע מספר הלימוד לתעלומה מרתקת שמפצחים יחד.

העשרת אוצר מילים באנגלית - משחק בינגו
כאן העיסוק הוא בהעשרת אוצר המילים באנגלית - חזרתיות, מיקוד קשב, חווית למידה, ואפשרות לכל תלמיד לנצח.

איך זה עובד? התלמידים לומדים לשבץ מילים חדשות שנלמדו בתוך טקסט, ולאחר השיבוץ, החזרה והבדיקה, משלבים משחק בינגו. כל תלמיד מקבל דף בינגו 5X5 עליו רשומות המילים החדשות שנלמדו (במקום מספרים). יש לשים לב להגיה של כל מילה שהועלתה על ידי המורה, ולסמן בסיכה או איקס. מי שסימן את כל המילים בדף הוא המנצח.
תהליך הגילוי המשותף מעורר התלהבות וסקרנות, והופך את המדע מספר הלימוד לתעלומה מרתקת שמפצחים יחד.
דרך המשחק המשותף, הילדים לא רק רוכשים ידע ומיומנויות, אלא סופגים מאיתנו תחושת מסוגלות, רוגע ואת הידיעה שיש מי שמביט בהם בגובה העיניים ומאמין בהם.
 

מתנדבים, האם שילבתם משחק שהפך לשפה המשותפת שלכם ושל התלמיד?

מצאתם דרך משחקית להעמיק בנושא מורכב?

נשמח תמיד לשמוע וללמוד מהניסיון המצטבר של כולנו. נמשיך לשחק, ללמוד, ולחבר לבבות בעשייה שלנו.