מסע לשידרוג הקהילתיות שלנו, המתנדבים מבקשים ו'ידיד לחינוך' חוקרת ומפתחת - מאת: ריקה שפרינצק

חשבתם פעם על כך שאנחנו בעצם קהילה, קהילה מאד מיוחדת? במה? אתם שואלים. ובכן, יש קהילות שהן משימתיות, ויש קהילות המבוססות על היחסים שבין אנשיהן, אבל אנחנו גם וגם, כלומר, אנחנו גם משימתיים בהתנדבות שלנו וגם בנויים על יחסי גומלין בינינו, בצוותים בקבוצות היישוביות ומעט גם בקבוצות האזוריות. כל אחד משני המרכיבים ניזון מהשני, והרווח כולו שלנו.

"קהילה מעצבת ערכים ואורחות חיים משותפים בין חבריה ומאפשרת תחושת שייכות, אחריות זה לזה וטובת הכלל" – זוהי אחת ההגדרות היפות למושג הקהילה.

דינה בנקלר, ממייסדי העמותה, דיברה על שני דגלים אותם אנו מניפים: דגל הסיוע לבתי הספר ולמערכת החינוך ודגל הסיוע והתמיכה למתנדב עצמו. פה הונח הבסיס למה שאנחנו עושים.
מפגשי תוכן ופעילויות מעשירות, המתקיימות ב'ידיד לחינוך' במהלך השנים, אכן תורמים להרגשה הטובה של המתנדבים באופן אישי וגם מעניקים ידע וכלים רלוונטיים לעבודת ההתנדבות.
בהמשך לכך, אחד היתרונות שלנו נעוץ בעובדה, שבתוך מחקר שנעשה בקרב המתנדבים שלנו, המתנדבים עצמם, הם שבקשו ליצור יותר קשר, ויותר מפגשים בין החברים.

"אנחנו ב'ידיד לחינוך', אומר אורי פרג מנכ"ל העמותה, "שואפים לשדרג עוד יותר את הקהילתיות שלנו, על מנת שכמה שיותר מתנדבים ירגישו שהם חלק מקבוצה, ושבכל ישוב תיווצר קבוצת שייכות לעמותה שלנו. הרצון הוא שהקשרים והיחסים בין חברי הקבוצה יתבססו על היכרות אישית, עזרה, ערבות הדדית ושיתוף בהצלחות ובאתגרים, ויגרמו לפרטים שבתוכה להרגשה הטובה של "אני לא לבד". חשוב במיוחד, שהחברים ירגישו משמעותיים ויהיו שותפים אקטיביים ובעלי השפעה לשנויים  במערכת החינוך ולתפיסת הזיקנה בישראל".

'ידיד לחינוך', אומר אורי, מחפשת כל הזמן את הדרכים המעשיות לפיתוח הקהילתיות. אם יש בתוככם, המתנדבים, רעיונות מקוריים מתוך ידע או ניסיון, העשויים לתרום לעבודתה של העמותה בתחום זה, הביאו אותם לרכזי הישובים שלכם. גם זו דרך של שיתוף קהילתי.

העמותה שלנו עוסקת עכשיו גם בקביעת מדדים להצלחת הקהילתיות בקרב המתנדבים, וכיצד נמדדת ההצלחה. רכזי הישובים, לומדים את הנושא, והם יהיו התומכים המרכזיים במסע הזה, כדבריו של אורי.

מתנדבים בטיול ובהשתלמות